Proyecto Final curso PLE

PROYECTO FINAL DEL CURSO PLE

Con esta nueva entrada pasamos a realizar la última actividad del curso PLE, en concreto el proyecto final.

Para esta última actividad he elegido realizar la propuesta 1, habiendo investigado sobre otras utilidades que pueden enriquecer mi PLE, como son:

linkedln: http://www.linkedin.com/home?trk=hb_tab_home_top. Es una red social que sirve para:

• - Te permite expandir tu red profesional, lo que es igual a crear más oportunidades profesionales.
• - Muestra tu experiencia laboral, pero lo que es más importante, tus logros y recomendaciones de colegas/clientes.
• - Te permite conocer personas con tus mismos intereses y objetivos profesionales a través de los grupos.

SlideShare.net: http://www.slideshare.net/jomabuca En su sitio que te permite subir y compartir en internet presentaciones power point, archivos en pdf, documentos word, etc.

digg: http://digg.com/  Digg es un sitio web principalmente sobre noticias de ciencia y tecnología. Combina marcadores sociales, blogging y sindicación con una organización sin jerarquías, con control editorial democrático, lo cual permite que se publiquen artículos sobre una gran variedad de géneros.

vimeo: https://vimeo.com/home Vimeo es una red social de Internet basada en videos. El sitio permite compartir y almacenar videos digitales para que los usuarios comenten en la página de cada uno de ellos.

Foursquare: https://es.foursquare.com  Foursquare es una red social para compartir tu ubicación con tus contactos desde tu móvil vía GPS.

En cuanto al segundo punto y como podreis comprobar en twitter he creado 2 listas con los usuarios que me pueden ayudar a profundizar en mis conocimientos, tanto sobre PLE como sobre mi área de trabajo, que es el derecho laboral. Lo podéis comprobar en el siguiente enlace: https://twitter.com/jomabuca1974/lists 

Por último y en lo que respecta a mi PLE, he de decir que tras realizar este curso tengo que recomponerlo totalmente, por lo que de la estructura del primer gráfico de mi PLE, poco va a quedar. De esta forma aquí está mi nuevo PLE:

Como podréis comprobar se ha ampliado bastante.

Por último me ha sido muy dificil realizar la última actividad de esta opción del proyecto final, pues todas las personas a las que he conocido digitalmente en este curso PLE han sido muy competentes en la materia de tal forma que la elección es dificil, pero como hay que seleccionar dos, pues me decanto por nuestro tutor, Alejandro, evidentemente la persona más competente en la materia (http://carbonilla.net/2010/04/17/entornos-personales-de-aprendizaje-ple-en-secundaria/)

y también a Juan Sánchez Martos, por su disposición y entusiasmo.

Gracias a todos. He aprendido mucho y espero que coincidamos en otro curso.

Nos vemos en twitter.

Tarea 4.2: Diseño de una actividad en el aula.

4.2.: DISEÑO DE UNA ACTIVIDAD. Unidad 2: Factores de riesgo: Físicos, químicos, biológicos y organizativos. Medidas de prevención y protección.

            Siguiendo con el desarrollo del curso y para realizar esta actividad he elegido la unidad de trabajo 2 de mi programación de Formación y Orientación Laboral para el ciclo de Grado Medio de Instalaciones Eléctricas.

            Antes de proseguir he de decir que para la Formación Profesional no se aplica en la legislación el aprendizaje por competencias, pero como según la normativa los grados medios se consideran también educación secundaria, lo aplicaremos por analogía. De este modo y dentro de la competencia digital conseguiremos que los alumnos busquen y procesen información para transformarla en conocimiento, haciendo así que éstos conviertan en suyos los lugares donde consigan dicha formación, pasando así a formar parte permanente de su PLE, facilitando y consiguiendo así la capacidad de aprender a aprender, es decir, aprender por sí mismos. Del mismo modo y con la investigación que tengan que realizar para hacer suyos los contenidos de la unidad, los alumnos irán consiguiendo poco a poco la competencia de autonomía e iniciativa personal, lo cual será muy importante para el tratamiento de los contenidos del módulo que se verá en el segundo curso del ciclo que lleva por título Empresa en Iniciativa Emprendedora.

            En concreto la unidad de trabajo número 2 de mi programación lleva por título: “Factores de riesgo: físicos, químicos, biológicos y organizativos. Medidas de prevención y protección”.

             El desarrollo de la unidad será el siguiente:

            En cuanto a los elementos de un PLE que se pueden integrar, evidentemente les facilitaré a los alumnos mi Symbaloo (http://www.symbaloo.com/mix/webmixde-jomabuca1974) , donde podrán encontrar todo lo necesario para construir su conocimiento, así como mi scoop.it  (http://www.scoop.it/t/fol-1). Por otra parte también les facilitaré mi blog (www.profefolero.blogspot.com.es).

            Por otra parte, la rúbrica para evaluar el aprendizaje y el desarrollo de la competencia digital será la siguiente:

Categoría	Sobresaliente	Notable.	Bien.	Suficiente.	Insuficiente.
Conocer cuáles son las formas de organizar la prevención en la empresa.	Perfectamente	Todas	Casi todas	Sólo una	Ninguna.
Distinguir los distintos factores de riesgo	Perfectamente	No todos, en función del tipo de factor	Sólo algunos	Tiene problemas para clasificarlos	Ninguno
Conocer cuáles son los efectos de los factores de riesgo en la salud.	Todos	Todos menos uno	Sólo dos	Los conoce pero no los puedo distinguir	Ninguno
Conocer cuáles son las técnicas de prevención básicas.	Todas y las sabe utilizar	Todas pero solo sabe utilizar algunas	Solo conoce algunas que sabe utilizar	Conoce algunas pero no las sabe utilizar	ninguna
Adquirir conocimientos sobre técnicas de protección, conociendo sobre todo las distintas señalizaciones	Conoce todas las señales de seguridad y conoce su significado y la conducta que debe seguir para evitar daños en la salud	Conoce las señales pero duda en el significado de algunas	No conoce todas las señales pero las que conoce las domina a la perfección	Solo conoce algunas y no sabe cómo actuar correctamente	No conoce nada.
Busca, obtiene y procesa información.	Perfectamente y además trabajando en grupo	Perfectamente pero le cuesta trabajar en grupo	Tiene ciertos problemas para buscar información	Busca pero no sabe procesar la información	No hace nada
Transforma la información en conocimiento.	Si	La mayoría de la veces	La mitad de las veces	Sólo algunas veces	Nunca.
Desarrolla autonomía e iniciativa personal	Perfectamente	Tiene algunos problemas que son fáciles de solventar	Tiene iniciativa pero sólo si trabajo en grupo	No consigue tener la autonomía necesaria	nunca.